以质量工程建设，创新教育为根本，注重培养学生探索精神、科学思维、科学实验能力和创新意识。根据我校本科生培养的目标，将该课程的教学按“多层次、创新性、开放性”，且“学科交叉、逐步升级、全面发展”的教学体系，将实验项目设置分为三个层次：即基础性实验、综合和应用性实验、创新性实验。                  

物理实验中心的分层次教学不是简单地将学生按成绩分层，而是通过分析、筛选和重组，对开设的所有实验项目进行科学合理地分层。  

第一层次的基础性实验是对基本仪器的使用、基本实验技能、基本测量等进行严格训练。此阶段对学生进行逐一考核，不过关的学生要进行再培训和补考。  

第二层次的综合和应用性实验包括力、热、声、光、电等基础知识、基本技能、基本实验方法的综合性应用。在此阶段，课前由学生自行分工备课，自行解决实验中出现的各种问题，自行测量和分析实验数据。课上学生用PPT课件讲解和演示实验，之后不同组的学生互相问答辩论。教师作为主持人和裁判员主导课堂方向，评价和记录学生表现。  

第三层次的创新实验是学生根据自己所学专业和个人兴趣，自主申报实验课题。实验中心通过组织物理实验竞赛，根据学生最后提交的科研论文或科技作品和答辩情况来评定获奖等级和成绩。很多学生的科研和创新能力通过竞赛得到了极大提高。  

   

层次化教学内容与课程新体系示意图如下：   

   

中心还与光电技术研究所、材料科学与工程研究所和地球动力与应用研究所共建了创新实践实验室，给学生开展研究性实验和创新性实验建立了一个重要平台。中心与科研所联合，每年为学生提供20-30个研究题目供学生选择。  

          

                          

   

科研所与物理实验中心合作指导学生研究项目